济南市市中区2025年第四期访校在经五路小学举办
济南市市中区2025年第四期访校在经五路小学举办
济南市市中区2025年第四期访校在经五路小学举办5月22日上午,济南市市中区2025年(nián)第四期(dìsìqī)访校活动走进济南市经五路小学。本次活动以“继承与重构:体验教育的办学价值与实践行动”为(wèi)主题,通过开放展示、学术分享等(děng)多元环节,全方位呈现学校在体验教育领域的探索成果与实践经验。
市中区教体局(jiàotǐjú)党组成员、副局长、区体育事业发展(fāzhǎn)中心主任王鲁明(wánglǔmíng),区教体局党组成员、副局长张涛,区教育教学研究中心主任明亮,区教育教学研究中心副主任于(yú)飞,区教育事业发展中心副主任孙晓辉,相关科室负责人及全区中小学书记、校长参与本次活动。
沉浸式体验,全景(quánjǐng)呈现教育生态
活动第一阶段,参访领导自主参观校园,深入感受经五路小学(xiǎoxué)的校园活力与教育(jiàoyù)氛围。
本次访校活动恰逢学校第五届校园科技节开幕(kāimù)。作为展示科技教育成果、点燃学生创新火种的(de)重要舞台,经五(jīngwǔ)科技节始终以学生感兴趣的科学原理(yuánlǐ)或现象为起点,将(jiāng)抽象的科学原理与真实生活场景巧妙勾连。本届科技节以典故《曹冲称象》为创新支点,借助AI智能裁判系统,引领学生围绕“如何科学模拟曹冲称象的智慧”展开跨学科深度探究(tànjiū)。
一至三年级44间开放教室,呈现以学生发展规律为(wèi)核心的教学创新。学校通过学科知识与生活场景的深度联结,构建(gòujiàn)多维实践体系(tǐxì),将沉浸式体验融入课堂教学,展现体验教育的育人活力。
学校秉持“任何角落皆可学习”理念,将走廊(zǒuláng)、楼梯间等区域改造为美育专题空间,由学生自主设计班本性艺术展,实践“以空间育人(yùrén),以美育润心”的教育理念。这些特色空间吸引众多参访(cānfǎng)领导驻足交流。艺术教育成果通过社团展演集中(jízhōng)呈现,精彩、多元的现场表演彰显了(le)学校深耕艺术教育的显著成效。
深度化研讨,多维共探育人(yùrén)智慧
深度研讨(yántǎo)环节,经五路小学阎莉(yánlì)校长做《从儿童出发:“体验教育(jiàoyù)”价值逻辑与实现路径》主题分享。面对办学规模(guīmó)扩大和传统名校发展难题,学校锚定“从儿童出发”的(de)(de)价值取向,坚持全体受益、个体幸福、规律至上和最大优化。在实践中,从制度重构、课程生长和空间再造上推进体验教育,让每个生命在丰富的体验中,找到属于自己的成长节律。
随后,学校提供了“资源与适配”“空间与育人”“课程与教学”“教研与管理(guǎnlǐ)”“机制(jīzhì)与支持”“教师与成长”“情感与未来”“视野与理解”“融合与引领(yǐnlǐng)”等9个选题,参访领导现场投票,兴趣值最高的5个选题依次分享展示(zhǎnshì)。
在资源与适配专题分享中,学生发展部陈栋主任联合(liánhé)家庭教育工作室深入(shēnrù)阐释,学校以“资源整合+精准适配”为双轮驱动,建立“需求导向”的全链条支持系统,推动教育由“单点供给”向“全域协同(xiétóng)”转变,让每一份(yīfèn)教育资源都能转化为滋养学生成长的养分,真正实现“以资源协同之力,铺就学生全面(quánmiàn)发展之路”。
在教师(jiàoshī)与成长专题分享中(zhōng),教学工作负责人(fùzérén)李岩(lǐyán)主任就教师专业发展展开深度分享,揭示面对家长日益提高的教育期许,“双新”课堂难度越来越大等现实难题,立足学生需求,以学生变化为导向,主动(zhǔdòng)探索教师专业发展路径,打造一支强有力的教师队伍,实现教育质量的稳步提升。
在机制与支持专题分享中(zhōng),学校“童友好”工作室负责人张嫚主任介绍,在市中区全员育人导师制工作引领(yǐnlǐng)下,以(yǐ)全面协同、关注学生身心健康为核心,通过优化导师职责,构建多维沟通机制,探索师生双向赋能(fùnéng)模式,助力学生全面成长。
在空间与(yǔ)育人专题分享中,劳动(láodòng)教育负责人张宇主任分享为实现劳动教育的价值体认,学校通过“五自”劳动课程、“桃李农场”农耕实践课程,让(ràng)日常(rìcháng)劳动成为孩子们生活的真实行动,让田间地头成为以劳育人的“真”课堂。
在课程与教学专题分享环节,学校(xuéxiào)数学团队负责人耿冲主任就学校体验学习的研究进行汇报。数学团队聚焦新课标视域下学生体验学习实施路径,以“数量关系”等主题为切入点(qiērùdiǎn),实现(shíxiàn)内容本质、数学思维(sīwéi)、学习方法的一致性感知,完善核心素养的发展体系。
专题分享后,参访领导围绕学生素养、教师专业发展(fāzhǎn)路径、“双新”课堂实践(shíjiàn)等热点话题(rèdiǎnhuàtí)展开深度讨论。现场迸发的思维火花为教育实践提供了新思路。
张涛表示好的教育就在大家身边。经五多年如一日坚守(jiānshǒu)教育初心,将教育理念融入(róngrù)日常点滴,日复一日扎实(zhāshí)积累,为学生成长筑牢了根基。
王鲁明充分肯定了(le)学校在教师队伍(jiàoshīduìwǔ)建设、全员育人实践(shíjiàn)方面的创新举措和显著成效,同时结合教育发展趋势提出了前瞻性建议,为后续教育教学改革实践指明了方向。
此次访校活动,不仅是济南市经五路小学体验教育成果的全景(quánjǐng)展示,更是市中区教育创新发展的一次深度(shēndù)对话。未来(wèilái),市中教育将持续深化校际交流互鉴,凝聚教育合力,共同书写新时代(shídài)教育高质量发展的精彩篇章。
5月22日上午,济南市市中区2025年(nián)第四期(dìsìqī)访校活动走进济南市经五路小学。本次活动以“继承与重构:体验教育的办学价值与实践行动”为(wèi)主题,通过开放展示、学术分享等(děng)多元环节,全方位呈现学校在体验教育领域的探索成果与实践经验。
市中区教体局(jiàotǐjú)党组成员、副局长、区体育事业发展(fāzhǎn)中心主任王鲁明(wánglǔmíng),区教体局党组成员、副局长张涛,区教育教学研究中心主任明亮,区教育教学研究中心副主任于(yú)飞,区教育事业发展中心副主任孙晓辉,相关科室负责人及全区中小学书记、校长参与本次活动。
沉浸式体验,全景(quánjǐng)呈现教育生态
活动第一阶段,参访领导自主参观校园,深入感受经五路小学(xiǎoxué)的校园活力与教育(jiàoyù)氛围。
本次访校活动恰逢学校第五届校园科技节开幕(kāimù)。作为展示科技教育成果、点燃学生创新火种的(de)重要舞台,经五(jīngwǔ)科技节始终以学生感兴趣的科学原理(yuánlǐ)或现象为起点,将(jiāng)抽象的科学原理与真实生活场景巧妙勾连。本届科技节以典故《曹冲称象》为创新支点,借助AI智能裁判系统,引领学生围绕“如何科学模拟曹冲称象的智慧”展开跨学科深度探究(tànjiū)。
一至三年级44间开放教室,呈现以学生发展规律为(wèi)核心的教学创新。学校通过学科知识与生活场景的深度联结,构建(gòujiàn)多维实践体系(tǐxì),将沉浸式体验融入课堂教学,展现体验教育的育人活力。
学校秉持“任何角落皆可学习”理念,将走廊(zǒuláng)、楼梯间等区域改造为美育专题空间,由学生自主设计班本性艺术展,实践“以空间育人(yùrén),以美育润心”的教育理念。这些特色空间吸引众多参访(cānfǎng)领导驻足交流。艺术教育成果通过社团展演集中(jízhōng)呈现,精彩、多元的现场表演彰显了(le)学校深耕艺术教育的显著成效。
深度化研讨,多维共探育人(yùrén)智慧
深度研讨(yántǎo)环节,经五路小学阎莉(yánlì)校长做《从儿童出发:“体验教育(jiàoyù)”价值逻辑与实现路径》主题分享。面对办学规模(guīmó)扩大和传统名校发展难题,学校锚定“从儿童出发”的(de)(de)价值取向,坚持全体受益、个体幸福、规律至上和最大优化。在实践中,从制度重构、课程生长和空间再造上推进体验教育,让每个生命在丰富的体验中,找到属于自己的成长节律。
随后,学校提供了“资源与适配”“空间与育人”“课程与教学”“教研与管理(guǎnlǐ)”“机制(jīzhì)与支持”“教师与成长”“情感与未来”“视野与理解”“融合与引领(yǐnlǐng)”等9个选题,参访领导现场投票,兴趣值最高的5个选题依次分享展示(zhǎnshì)。
在资源与适配专题分享中,学生发展部陈栋主任联合(liánhé)家庭教育工作室深入(shēnrù)阐释,学校以“资源整合+精准适配”为双轮驱动,建立“需求导向”的全链条支持系统,推动教育由“单点供给”向“全域协同(xiétóng)”转变,让每一份(yīfèn)教育资源都能转化为滋养学生成长的养分,真正实现“以资源协同之力,铺就学生全面(quánmiàn)发展之路”。
在教师(jiàoshī)与成长专题分享中(zhōng),教学工作负责人(fùzérén)李岩(lǐyán)主任就教师专业发展展开深度分享,揭示面对家长日益提高的教育期许,“双新”课堂难度越来越大等现实难题,立足学生需求,以学生变化为导向,主动(zhǔdòng)探索教师专业发展路径,打造一支强有力的教师队伍,实现教育质量的稳步提升。
在机制与支持专题分享中(zhōng),学校“童友好”工作室负责人张嫚主任介绍,在市中区全员育人导师制工作引领(yǐnlǐng)下,以(yǐ)全面协同、关注学生身心健康为核心,通过优化导师职责,构建多维沟通机制,探索师生双向赋能(fùnéng)模式,助力学生全面成长。
在空间与(yǔ)育人专题分享中,劳动(láodòng)教育负责人张宇主任分享为实现劳动教育的价值体认,学校通过“五自”劳动课程、“桃李农场”农耕实践课程,让(ràng)日常(rìcháng)劳动成为孩子们生活的真实行动,让田间地头成为以劳育人的“真”课堂。
在课程与教学专题分享环节,学校(xuéxiào)数学团队负责人耿冲主任就学校体验学习的研究进行汇报。数学团队聚焦新课标视域下学生体验学习实施路径,以“数量关系”等主题为切入点(qiērùdiǎn),实现(shíxiàn)内容本质、数学思维(sīwéi)、学习方法的一致性感知,完善核心素养的发展体系。
专题分享后,参访领导围绕学生素养、教师专业发展(fāzhǎn)路径、“双新”课堂实践(shíjiàn)等热点话题(rèdiǎnhuàtí)展开深度讨论。现场迸发的思维火花为教育实践提供了新思路。
张涛表示好的教育就在大家身边。经五多年如一日坚守(jiānshǒu)教育初心,将教育理念融入(róngrù)日常点滴,日复一日扎实(zhāshí)积累,为学生成长筑牢了根基。
王鲁明充分肯定了(le)学校在教师队伍(jiàoshīduìwǔ)建设、全员育人实践(shíjiàn)方面的创新举措和显著成效,同时结合教育发展趋势提出了前瞻性建议,为后续教育教学改革实践指明了方向。
此次访校活动,不仅是济南市经五路小学体验教育成果的全景(quánjǐng)展示,更是市中区教育创新发展的一次深度(shēndù)对话。未来(wèilái),市中教育将持续深化校际交流互鉴,凝聚教育合力,共同书写新时代(shídài)教育高质量发展的精彩篇章。








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